El teatro del oprimido

Esta tesis explora las dimensiones socio educativas del Teatro del Oprimido, de Augusto Boal, y sus interrelaciones con la Pedagogía del Oprimido de Paulo Freire. La metodología del Teatro del Oprimido puede ser utilizada en el proceso educacional, ya que permite el intercambio de conocimientos y experiencias, y facilita las discusiones de los problemas sociales.

El Teatro del Oprimido podría ser llamado «teatro del diálogo», pues promueve el intercambio de experiencias entre actores y espectadores, a través de la intervención directa en la acción teatral, para conducir a un análi-sis de la estructura de los conflictos que se abordan o se intentan representar.

El objetivo del Teatro del Oprimido es la reflexión, sobre las relaciones del poder, explorando historias entre opresor y oprimido, en las que el espectador-alumno asiste y participa del acto.

El Teatro del Oprimido como una herramienta terapéutica para niños con discapacidad Introducción Justificación 520 mil niños entre 0 y 14 años con alguna discapacidad (INEGI) Sensibles y participativos pero rezagados y con baja autoestima a consecuencia de la discriminación

Docente a cargo: Prof. Tomás Raskin Fundamentación: El presente seminario si bien se plantea como una continuación del desarrollado en el año 2015, como no persigue el objetivo de formar actores, por lo que no hay división en niveles, está dirigido a aquellos que ya conocen la experiencia como también para los que será su primera vez. El Teatro Del Oprimido es una metodología creada Las acciones. sociales continuadas. Para cambiar la realidad, el teatro no basta. Por ello, en TO decimos que la obra más importante es la que empieza al salir del teatro. Por acciones con-ti nuadas nos referimos a la necesidad de ir más allá de la creación teatral y de los debates con los públicos, buscando plasmar de una manera. u otra los cambios deseados.